Samenvatting Hoewel de tien tijdvakken en de canon ontwikkeld zijn om het geschiedenisonderwijs te verbeteren hebben beide lesstofbeschrijvingen de afgelopen jaren al heel wat kritiek ontvangen. Naast de kritiek van Tuithof viel het historici en politici op dat er weinig vrouwen terug zijn te vinden in het curriculum. Uiteraard valt niet te ontkennen dat mannen […]
Column | ‘Maar meneer, wat vindt ú er nou van?’ – Lesgeven over de Armeense genocide
Een leerling stelde me deze vraag na een klassengesprek over de Armeense kwestie. Ze was benieuwd naar mijn visie op de zaak. ‘Of die er toe doet’, vroeg ik haar. Ze vond van wel. ‘Waarom die er dan toe doet?’ Ze was nieuwsgierig naar wat ik er als docent van vond. Ze kreeg bijval in […]
Column | Geschiedenisles op afstand
Het is maandagochtend, half negen: vijfentwintig brugklassers melden zich voor de geschiedenisles. De plaats van handeling is geen lokaal, maar de videobelfunctie van Teams. Ondanks dat de recente corona-maatregelen het lesgeven volledig op de schop hebben gegooid, blijft een hoop hetzelfde: het binnenkomen van de leerlingen gaat nog steeds gepaard met een hoop gebabbel, de […]