In 2016 organiseerde het Koninklijk Nederlands Historisch Genootschap (KNHG) de debatreeks Criteria van Waarde, over de vraag wat voor historici de waarde is van bronnen, objecten of erfgoedstukken. Naar aanleiding van deze bijeenkomsten schreven zeven jonge historici – onderzoekers, archivarissen, studenten, docenten en conservatoren – een essay over wat waarde in hun vakgebied betekent. Naast […]
Alumni aan het woord: De ivoren toren
Ieder jaar kiezen honderden eerstejaars studenten voor de studie Geschiedenis, maar waar komen historici eigenlijk terecht na hun afstuderen? De komende weken laten we alumni aan het woord over hun carrière, de moeilijkheden en de mogelijkheden waar zij tegenaan zijn gelopen. Ze beschikken over uiteenlopende vaardigheden en interesses en daar horen verschillende loopbanen bij. Een ding hebben ze echter allemaal gemeen: ze hebben de meest interessante studie gedaan die er maar is! Vandaag vertelt Bram over zijn ervaringen als PhD-student en docent.
“Ik kan altijd nog leraar worden.”
Diederik Dol schrijft deze week over het vangnet van de historicus: “ik kan altijd nog leraar worden”.
Rogier van Gulpen: De ‘establishment clause’ in het openbaar onderwijs
Samenvatting Dat de Amerikanen en gelovig volkje zijn, dat weten we allemaal. Religie en staatszaken raken hierdoor vaak met elkaar vermengd in de Verenigde Staten. Dit kan leiden tot heftige discussies en debatten over de mate waarin deze twee werelden elkaar mogen beïnvloeden. Het openbaar onderwijs vormt hierop geen uitzondering. Rogier van Gulpen analyseert in […]